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〔自由時報記者謝介裕／南投報導〕縣府教育處為落實常態編班，日前統一在南投市漳興國小活動中心進行公立國中小新生電腦常態編班作業，這也是民國三十九年建縣以來首次全面實施常態編班，希望藉此破除家長找名師的迷思，並避免校方承受關說壓力的困擾，讓學生更公平接受教育。
縣內各國中小，長期以來，因縣府未統一進行常態編班作業，致有的學校表面常態編班，暗地裡還是有能力分班之嫌，家長為找名師，讓小孩進入好班，必須透過各種管道關說，致常態編班流於形式、口號，也讓校方飽受困擾。
國中依成績Ｓ形排序 國小採電腦亂數編班
有鑑於此，縣府教育處從這學期開始，針對公立國中小新生採取統一常態編班作業，國中部份因新生都有入學考試，依測驗成績高低順序，採Ｓ形方式編班，國小部分則以電腦亂數編班，學生完成編班後，再讓各校依本身班級數由導師抽籤決定自己任教的班級，除班數只有一班的學校不納入此作業外，私立學校因學籍尚未加入縣府編班，仍暫由各校自行依法辦理。
教育處長黃寶園上週並在南投市漳興國小活動中心按下編班作業啟動按鈕，以公平、公開及透明化的方式，完成國中二十八校、國小三十七校，共計六十五校的常態編班作業。
惟縣議員許素霞表示，部分家長向其反映，常態編班後，假使同一班的學生學習能力與成績出現嚴重落差時，難道不能調班？建議縣府也應建立調班的配套措施，因材施教，避免高分群學生的競爭力下滑。
教育處長黃寶園說，採Ｓ形方式編班，就是不要讓高分群的學生集中在同一班，如某校只有三班，前三名依序就編在一、二、三班，以此類推，如此各班的學生素質可說是均等，惟各校仍將建立調班委員會機制，各校可依學生適應、學習能力等方面評估作小幅調整。
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